Buscando al personaje (Enero.1)

SE TRATA DE BUSCAR AL PERSONAJE A PARTIR DE UNAS PISTAS, EN LÍNEA CON NUESTRA CAUSA DEL MES (REDUCIR LA MORTALIDAD INFANTIL).  

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Buscamos un personaje que ha salvado la vida de cientos de millones de vidas humanas, especialmente de niños. Has oído bien, sí. Muchos niños que caminan, que se mueven con total normalidad y que han podido desarrollarse y formar una familia le deben la vida, al menos en parte, a este personaje. 

Su familia era inmigrante. Muy humilde y trabajadora. Para que pudiera estudiar (el primer miembro de su familia que posteriormente se graduó en la universidad) tuvieron que hacer verdaderos esfuerzos. Incluso él, en periodos vacacionales, trabajaba para poder comprar los libros que le interesaban y el material necesario.  En uno de estos trabajos ocasionales, cuando ganaba dinero para ser abogado, llegó a un lugar que le cambió la vida. Su madre siempre le felicitó al cambiar de carrera; decía que como abogado no iba a servir, porque “nunca le había conseguido ganar en ninguna discusión familiar”.  

Nuestro personaje por fin encontró aquello que buscaba. En sus palabras: Creo que todo esto estaba ligado a mi ambición original, o deseo, que era servir en algo a la humanidad, por así decirlo, en un sentido más amplio que de uno a uno.

Buscando al personaje (Diciembre.1)

SE TRATA DE BUSCAR AL PERSONAJE A TRAVÉS DE UNAS PISTAS. Las pistas son las siguientes…. sabrías decir quién es.  

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Nuestra causa, de las 7 de este año, es la ERRADICACIÓN DE LA POBREZA. Y el personaje está en consonancia. Pero veamos un poco de su vida, algo que tenga además que ver con la nuestra. Estamos de exámenes, ¿cierto? Sabemos que hay que aprovechar el tiempo, que tenemos la oportunidad de cerrar la evaluación bien, pero también notamos el esfuerzo que supone. Nuestro personaje pasó por muchos exámenes y puso muchos exámenes. Fue profesor pero fundamentalmente alumno, porque ser alumno significa aprender y buscar soluciones continuamente.  En su país era algo extraordinario tener la oportunidad de estudiar y formarse. Después de los primeros esfuerzos y de sus primeros exámenes, consiguió obtener una serie de becas para continuar sus estudios. Su sueño: salir de la pobreza de forma definitiva, evitarla de tal manera que nunca se volviese a encontrar con ella. Salió de su país, pero pronto regresó. Ya como profesor, siguió aprendiendo, y dijo lo siguiente: 

 “Cuanto más distanciado estás de la realidad de las personas pobres más incrédulo eres sobre su capacidad de salir del pozo; te haces tus propias teorías y elucubraciones sobre el cómo y el porqué de la miseria y te las crees aunque no sean ciertas. Pero cuando convives con ellos, cuando malvives con ellos, duermes bajo el mismo techo y comes del mismo plato, te conviertes en un creyente total, porque ya no ves al pobre, sino a la persona, y conoces sus sueños, los mismos sueños que tenemos todos, y sabes de los esfuerzos que hace cada día para sobrevivir. Y entonces te das de bruces con la injusticia de este sistema. Te preguntas ¿por qué yo cobro más que ellos si ellos trabajan incluso más que yo? ¿Por qué más de la mitad de la población mundial no tiene acceso a una cantidad de dinero mínima?”

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Luchar contra la pobreza no es sólo colaborar a través de alimentos o dinero. Esta solución una solución de emergencia que tristemente tenemos que seguir aportando. Luchar contra la pobreza también supone desarrollar nuevas formas para combatirla y erradicarla, ser conscientes de lo que realmente supone y de las redes que teje, de las limitaciones que impone y de las condiciones que exige.

Ahora estás de exámenes y parece que no hay nada más en el mundo. Pero, ¿te has planteado que tus estudios puedan ofrecer a los demás nuevas oportunidades? ¿Crees que estudiando podrás encontrar nuevas salidas?

Joven, tu inteligencia vale mucho, la oportunidad de formarte es ahora tu mejor modo de luchar contra la injusticia. Crece, fórmate, adelántate a tu tiempo y no dejes que te engañen. Tú podrás, quizá ya puedes, inventar nuevos caminos.

 

Buscando al personaje (Diciembre.2)

SE TRATA DE DECIR QUIÉN ES EL PERSONAJE DEL QUE HABLAMOS. ¿TE ATREVES? 

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En su país la pobreza no se cuenta, se vive, y en lugar de hablar de ella, se intenta escapar de sus redes. Por sus calles se ven continuamente chicos desarraigados, sin familia, que salen del campo huyendo de la miseria para encontrar nuevas oportunidades. Niños sin estudios ni recursos que están obligados a vivir en cualquier rincón a la espera de un trabajo que, aunque les explote, les dé la oportunidad de comer. Como te puedes imaginar, los sueños no siempre se hacen realidad, y la mayor parte de la gente termina incluso muriendo en las mismas calles en las que ha intentado salir adelante.

¿De qué carecen tantas personas que, con ingenio y sueños y mucho esfuerzo y responsabilidad, podrían cambiar su vida de miseria por una vida digna? ¿De qué están privadas y quién les ha robado ese camino?

Nuestro personaje responde de forma sencilla. La vida le mostró el nuevo camino. Un día se acercaron a él un grupo de personas para pedirle dinero. Algo habitual en su país dado el alto índice de miseria y de indigencia. Sus calles, plagadas de manos realmente vacías y abiertas para pedir, le mostraron el camino: empezar a compartir su riqueza con los demás, confiando en que todo cuanto ofreciese a estos pobres lo vería crecer en lugar de perderse.

Este fue el origen de su idea. Dar a los demás aquello que están realmente pidiendo, aquello que realmente desean, algo que les permita desarrollar sus sueños e inquietudes. No ha conseguido, en sus largos años que nadie salga de la pobreza, pero sí ha visto cómo otros han salido de la pobreza por sí mismos. El secreto: compartir desinteresadamente.

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Joven, sé valiente, eres fuerte. Joven, ¡escucha lo que los pobres tienen que decir y dales aquello que te están realmente pidiendo! Atiende sus necesidades, no pienses en las tuyas. Joven, el mundo espera de ti una gran respuesta, espera la vida que tienes para poder cambiar las injusticia, eres de tus actos y de tus acciones para construir justicia. Joven, no tengas miedo, no seas cobarde, no te arrincones en tus comodidades. La vida de aquellos que confían en sí mismos es más intensa, más feliz, más digna, más sabrosa que la de cualquiera que se conforma con sus cuatro cosas sin esperar nada más. Si te fías de tus sueños, no te arrepentirás nunca. Si los escuchas, todos saldremos venciendo. Llega la hora de vivir, y te toca vivir a ti.

 

Buscando al personaje (Diciembre.3)

SE TRATA DE BUSCAR EL PERSONAJE DEL QUE HABLAMOS. ¿Te atreves?

 

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Si tuvieras que confiar la solución de la pobreza del mundo, ¿a quién pedirías respuesta? ¿Lo harías a los ricos y poderosos del norte? ¿Escucharías a las personas que sufren en el sur?

 Quizá nos equivoquemos, pero el Norte se eterniza en debates, comentarios, planificaciones para 2015. Sin embargo, si se diese la oportunidad de hablar a las personas que padecen hambre o están sin techo, o a todas aquellas que han visto que sus pocas posesiones se las ha llevado el viento y el agua… quizá sus respuestas fueran sencillas, concisas, y demasiado claras.  Esto fue lo que nuestro personaje afrontó. Después de estudiar largo tiempo concluyó que el problema de la pobreza no es sólo del sistema sino de aquellos que dominan el sistema. Dicho con otras palabras, el responsable de la pobreza no es el dinero, sino aquellos que tienen dinero frente a quienes no tienen. El sistema parece enfrentar, dividir, rasgar el mundo en dos clases, pero no es el sistema sino quienes viven en él.  

De esta manera aprovechó todo cuanto tenía en sus manos para valerse del sistema capitalista y poner en marcha una nueva fórmula para hacerlo funcionar. Es decir, cambió su forma de actuar, transformó su corazón y en lugar de continuar critiando el sistema, dio un giro y escuchó y vio el verdadero rostro de la pobreza. El dinero sirvió para que un grupo de mujeres fundamentalmente, recibieran pequeñas cantidades de dinero a cambio de pequeños intereses, con los que comenzar sus sueños y hacer realidad sus inquietudes.

Entonces: en lugar de planificar mesas redondas, conferencias, debates sobre la pobreza, lo que hizo fue crear una “organización” para escuchar y apoyar las respuestas de quienes sufren sus consecuencias.

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¿Te has detenido alguna vez a escuchar las respuestas del Sur, las soluciones que aporta el Sur? No tengas miedo, siéntate y comparte con ellos, en la medida de tus posibilidades, su situación. Pero sé valiente, atrévete. Abandona tus ideas sobre la pobreza y escucha a quienes así viven.

¿Te has detenido alguna vez a hablar con alguien que esté en la calle pidiendo dinero? ¿Te has puesto a conversar con quienes duermen en las calles? Su vida quizá no sea como te imaginas, quizá ni se parezca a lo que piensas.

 

Atlas en Línea de los Objetivos 2015

Un recurso didáctico interesante. Un mapa de los objetivos del Milenio, subrayando las zonas del mundo donde más se necesita el apoyo de todos los que estamos involucrados en esta acción.

http://devdata.worldbank.org/atlas-mdg/es/

Proyecto de Construcción Social

Un trabajo en la escuela, que desarrolla una sociedad a partir de las características de sus individuos. Intenta conjugar tanto la práctica como la teoría. Cada día están reservados unos minutos a la explicación de conceptos y a la comprensión de los mecanismos sociales, y una segunda parte se invierte totalmente en la puesta en práctica de dichos conceptos. El proyecto, como puede observarse en el documento de presentación, consiste en el desarrollo de una maqueta.

Estos elementos que hoy expongo son los básicos, el punto de partida para el resto de la tarea. Los iré comunicando cuando sea conveniente.

Un saludo cordial.

presentacion.doc

ficha-personas.doc

ficha-edificios.doc

Buscando al personaje (Noviembre. 3)

Se trata de que encuentres al personaje a través de los siguientes datos.

Estos son sobre su juventud.

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En el lugar donde vive existen organizaciones fuertes de jóvenes que pretenden dominar y luchar entre sí. Cuando era uno de ellos pensaba que era la mejor forma de protegerse, de no ser agredido, de defenderse. Con el paso del tiempo se dio cuenta de que era la mejor manera de tener a todos dominados por el miedo y por la violencia. Algunas incluso eran subvencionadas por personas fuera de estas zonas.  A nuestro personaje se le ocurrió una forma nueva de unir a los jóvenes del lugar. Todavía funciona y ha sido premiada a nivel mundial por su sencillez, alegría y efectividad, y reconocida incluso a nivel de la ONU. Lo que une no es el miedo, sino un proyecto común, hacer realidad un sueño: salir del lugar donde viven por sus propios méritos, con su fuerza, con vida. Ya no son un grupo, sino una banda bien organizada donde todos comparten algo por los demás y suman su creatividad. Y una de las características más importantes: no es una asociación de gente cerrada, sino abierta; no pretenden luchar contra nadie, no se oponen a nadie, sino que buscan ser ellos mismos, simplemente mostrar quiénes son.  No es sólo desarrollar y trabajar por el lugar, el proyecto parte de desarrollar-se y trabajar-se como personas con dignidad. Sólo de esta manera el resultado final puede ser magnífico. ________________

Y tú… ¿qué piensas de los jóvenes de tu barrio? ¿Reproduces lo que ellos hacen o te decides a hacer lo que llevas dentro? ¿Te conformas con seguir igual o de verdad quieres desarrollar lo que te gusta?  En tu barrio hay muchas iniciativas como las de nuestro personaje. Te animamos a conocerlas. Acércate un día por lugares de Alcalá en “Otra forma de moverse”

Buscando al personaje (Noviembre. 2)

Se trata de que encuentres al siguiente personaje por sus pistas. Estas son sobre su entorno.

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El nombre por el que es conocido en todos los países se lo puso él mismo como homenaje a un esclavo que logró la libertad después de muchos años de lucha.  Su nombre refleja el lugar donde nace y crece:  un contexto de miseria, un asentamiento de personas desplazadas en las afueras de una gran ciudad del mundo, con grandes índices de criminalidad y sin ningún tipo de servicio, es decir, sin agua, con muy poca higiene, y sin luz. Es cierto que “no son esclavos” de los de cadenas y grilletes, pero sí que en ese lugar la mayor parte de los jóvenes de su edad se hacen esclavos de su misma miseria personal y social. Vivir así les lleva a creerse “atrapados”, “sin salida”, “dependiendo de lo que ocurra o lo que cualquiera quiera hacer con ellos”. Nuestro personaje del mes decidió vivir libre: libre de la miseria, libre de las normas que los grupos le imponían. Y la fórmula para escaparse de esa “esclavitud” que le rodeaba la encontró en sí mismo. ________________

La educación, como gran objetivo para el Milenio, busca que todos los niños y niñas del mundo puedan leer, escribir y cuentas básicas. Puede parecer absurdo, porque no encontramos mucha gente a nuestro alrededor así, pero la gran parte de los niños de nuestra edad no tienen esa oportunidad. “Sin estudios, sin poder expresarse” acaban siendo unos niños indefensos ante los que tienen más poder. La educación abre las puertas de la libertad; no sólo se aprenden cosas, se aprender a ser y a comportarse para poder vivir mejor con los demás.  ¿No sabías que eres libre porque puedes leer y escribir y contar? ¿Alguna vez te has parado a pensar en todos los maestros que te han enseñado, y gracias a los cuales puedes aprender? ¿Alguna vez te has parado a pensar en la cantidad de compañeros con la que has compartido estudios y vida en el colegio?

Lluvia de ideas

Estar en una sociedad, sentirse parte de ella, participar de su vida desde pequeño supone irse “empapando” de todas sus ideas y su escala de valores. Sin saber cómo ni por qué motivo, acabamos pensando lo mismo (o casi) que nuestro vecino de la escalera.

Te proponemos que en tu centro realices un esquema en forma de nube con lluvia en el que quede plasmado  esto: la nube es la sociedad de la que nacen muchas ideas, en forma de lluvia; al final, tocando tierra, dos tipos de personas, las que se dejan empapar sin más y las que van provistas de paraguas para defenderse y pensar.

Respecto a la educación es lo mismo. La escuela es un océano acumulado de ideas de diversos lugares. Identifica las ideas principales que “empapan” tu escuela.